Participam do grupo professores da Educação Básica e do Ensino Superior, estudantes de diversos cursos de graduação, mestrandEs, doutorandEs e pós-doutorandEs em educação. Temos membros em várias partes do país e do mundo. No Brasil, temos pesquisadores em diversos estados, além de intercâmbio de investigações com outros países, como Portugal e Alemanha.
Allan Damasceno
Realizou estágio Pós-doutoral em Educação (UFPR e IPL/Portugal). Doutor e Mestre em Educação (UFF). Especialista em Educação Especial (UFF). Professor Associado da Escola de Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (DFE/UNIRIO). Membro do corpo permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola (PPGEA/UFRRJ) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UNIRIO). Foi o fundador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação, Diversidade e Inclusão (LEPEDI) e hoje Coordena o Laboratório e o seu Núcleo II.
Alessandra Andrade
Doutoranda em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Mestra em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Especialista em Psicopedagogia e em Orientação e Supervisão Educacional. Graduada em Licenciatura em Pedagogia e Geografia. Professora de Sociologia e Filosofia no Ensino Médio (Mangaratiba/RJ) e Diretora de Educação Especial e Diversidade (DEED) na Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer (SMEEL) do Município de Mangaratiba/RJ.
Anna Maria Pereira Esteves
Doutora em Letras, Línguas e Espetáculos pela Université Paris Ouest Nanterre la Défense, França (2012). Doutora em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2012). Mestra em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2007). Graduada em Direito pela Universidade Federal Fluminense (2000). Formada como atriz pela Escola de Teatro Martins Pena (2003). Professora Adjunta do Instituto de Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRuralRJ), vinculada ao Departamento de Educação do Campo, Movimentos Sociais e Diversidade (DECMSD). Vice-coordenadora do LEPEDI e Coordenadora do Núcleo I do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação, Diversidade e Inclusão (LEPEDI).
Carina Alves
Doutora em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Mestre em Letras e Ciências Humanas (UNIGRANRIO). Psicóloga (IBMR). Fundadora e Presidente do Instituto Incluir. Coordena projetos de cooperação bilateral entre países europeus na área da formação de professores no paradesporto e da comunicação acessível. Professora no Centro Universitário Celso Lisboa e Universidade da Saúde. Coordenadora Adjunta do Núcleo II do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação, Diversidade e Inclusão (LEPEDI).
Claudia Miranda
Doutora em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Mestra em Educação (UERJ). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (CESIR) e Psicomotricidade (UNESA). Graduada em Licenciatura em Pedagogia (UERJ). Professora Convidada de Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu. Tutora da Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica (UFRRJ/Fundação CECIERJ). Professora Substituta no Departamento de Educação e Sociedade (DES) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).
Claudia Reis
Doutoranda em Educação (PPGEdu/UNIRIO). Mestra em Educação (PPGEdu/UNIRIO). Pedagoga (UNIRIO). Pesquisadora do GE-SER – Laboratório de Pesquisa, Estudos e Extensão em Gêneros, Sexualidades e Raça em Educação e Direitos Humanos, do Colégio Pedro II em parceria com a Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tutora da Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica (UFRRJ/Fundação CECIERJ). Professora do Colégio Pedro II – Campus São Cristóvão I. Coordenadora do Núcleo III do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação, Diversidade e Inclusão (LEPEDI).
Edileia de Carvalho Souza Alves
Doutora em Educação (PUC/RJ). Mestra em Educação (PUC/RJ). Especialista em Educação Especial (FI). Pedagoga (UCB). Graduada em Licenciatura em Pedagogia (PUC/RJ). Professora Adjunta do Instituto de Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRuralRJ), vinculada ao Departamento de Educação do Campo, Movimentos Sociais e Diversidade (DECMSD).
Edna Inácio
Doutoranda em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Mestra em Linguística (UFRJ). Professora e Coordenadora de curso de graduação (UNESA). Graduada em Licenciatura em Letras – Português/Inglês (Faculdades Humanidades Pedro II). Professora implementadora de Políticas educacionais na Coordenadoria de Educação Especial do Município de Duque de Caxias/RJ.
Flavia Varriol de Freitas
Doutora em Ciência, Tecnologia e Inclusão (UFF). Mestra em Administração Pública e Governo (FGV). Graduada em Licenciatura em Letras/Literatura (UNIVERCIDADE). Técnica em Assuntos Educacionais (UNIRIO). Constitui a Equipe Gestora do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI/UNIRIO).
Gabriel Oliveira da Silva
Mestre em Educação (PPGEA/UFRRJ). Especialista em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares (UFMS). Intérprete de Libras (MEC; INES). Licenciado em Letras-Libras (UNIOESTE) e Pedagogia (INES). Tradutor e intérprete de Libras e português no Instituto Federal do Espírito Santo – Campus Nova Venécia, onde coordena o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas. Professor da Educação Especial na Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo.
Giovana Parente Negrão
Mestra em Educação (PPGEA/UFRRJ). Especialista em Educação Especial (AME), PROEJA (IFPA) e Psicopedagogia Clínica (INSULBRA). Graduada em Licenciatura em Pedagogia (UFPA). Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Pará – IFPA/Campus Abaetetuba. Professora do Município de Abaetetuba/PA.
Joana Moreira
Doutoranda em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Mestra em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Especialista em Educação Especial e Inclusiva (UFF) e em Orientação Educacional e Pedagógica (UCAM). Pedagoga (UFRJ) e Graduada em Licenciatura em Normal Superior com ênfase em Educação Especial (ISERJ). Professora do Município de Duque de Caxias/RJ.
José Sobreira Filho
Mestre em Educação (PPGEA/UFRRJ). Especialista em Formação Sócio-Econômica do Brasil (UNIVERSO) e em Gestão Pública (FIJ). Graduado em Licenciatura em História (FAFIA) e em Estudos Sociais (FAFIA). Coordenador-Geral de Administração, Orçamento e Finanças do Instituto Federal do Espírito Santo – IFES/Campus de Alegre.
Maria Alice de Moura Ramos
Doutora em Educação (UFF). Mestra em Educação (UNIRIO). Especialista em Docência do Ensino Superior (UFRJ) e em Educação Especial: Deficiência Visual (UNIRIO). Graduada em Licenciatura em Pedagogia (UCB). Graduada em Licenciatura em Português – Literaturas (UFRJ). Professora Adjunta da Escola de Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).
Mônica Pereira
Doutora em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Mestra em Educação (PPGEA/UFRRJ). Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão em Ensino à Distância (UFF) e em Orientação Educacional (FIJ). Graduada em Licenciatura em Física (UFRRJ) e Pedagogia (UNINTER). Mediadora pelo Consórcio UAB/CEDERJ na UFRRJ e Professora de Física e Ciências da Natureza.
Patrícia Andrade
Doutora em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Mestra em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Especialista em Educação Especial e Inclusiva com ênfase em Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa (FUNIP). Graduada em Licenciatura em Pedagogia (UFRRJ). Professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) do Colégio Técnico (CTUR) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
Silvana Andrade
Mestra em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Especialista em Psicopedagogia (UCM). Graduada em Licenciatura em Pedagogia (UERJ) e em Direito (UFRRJ). Pedagoga do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ – Campus Engenheiro Paulo de Frontin). Professora especialista (Orientadora Pedagógica) na Secretaria Municipal de Educação de Duque De Caxias. Atuou por 16 (dezesseis) anos como professora da Educação Básica, no ensino regular, e em sala de recursos multifuncionais (atendimento educacional especializado).
Colaboradores
Raffaela Lupetina
Realizou estágio Pós-doutoral em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Doutora em Educação (UERJ). Mestra em Educação (UNIRIO). Especialista em Psicopedagogia (UCAM). Graduada em Licenciatura em Pedagogia (UFRJ). Membra da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). Professora do Instituto Benjamin Constant (IBC).
Rosângela Cabral
Doutora em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Mestra em Educação (PPGEduc/UFRRJ). Especialista em Orientação e Supervisão Educacional (UNIABEU) e em Educação Especial – Deficiência Intelectual (UNIRIO). Graduada em Licenciatura em Normal Superior (UNIABEU). Professora das séries iniciais dos Municípios de Duque de Caxias/RJ e Belford Roxo/RJ.
